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攻心计——班主任论坛(林玉萍)

『时间:2016-12-26』 『德育专栏 』 『打印本文』 『  『关闭窗口
 

——班主任论坛

琯头中心小学  林玉萍

抓常规,养习惯,成规矩,各位班主任都善于引导学生学会自我管理,培养了一个个积极向上的班集体。而我,虽说我的班主任年限是不少,却常在困顿和沉思中游走……

接手现任的新班级,犹如烫手山芋在手。一次上语文课,我在掷纸篓旁边捡到了一个纸团,上面赫然写着:“我觉得张XX站起来,是想让老师觉得她热爱语文。”……“有跟她玩吗?”……我在纸条上停留了几秒,随即断定,这纸团是后排的三位女生,相互传递的,有问话也有答案。“可怕的妒忌!”我的目光驻留在她们的脸上,来回扫描。慌乱、平静、无视,她们竟然可以演变得那么快?我不动声色,郑重其事地把纸团放进随身包。可课后,她们没有来找我。我记得有这么一句话:“其实每一个孩子都是掉在地上的天使,他们来到地上是因为他们的翅膀断了,那么她还没有忘记天空的时候,她一直想要寻找到,为她缝补翅膀的人,这就需要在我们成人世界里,没有人嘲笑这些孩子的青涩,莽撞。”回味着这句话,我“以静制动”,静静地观察,几天后,又找来几个同学,包括她们,一视同仁地谈话。所谈的话语离不开“责任、表率、勇气、欣赏他人”,有严厉的询问但更多的是殷殷的期许。同学心有所动,其中两位甚至落泪了。妒忌是把双刃剑,它可以把人拽入罪恶的深渊,也可能化为动力,催发人超越自我。渐渐地,课堂如“一潭死水”的状态有些许的改变,个别同学间潜藏的剑拔弩张的局势悄然消除。

 没有更多的时间找她们一一谈话,怎样让更多的同学上课认真倾听,并且勇于发表个人见解呢?怎样凝聚“一盘散沙”,浇筑团结之“墙”呢?我想到了微信平台,我让值日班委以班委会的名义,每天记录班级情况,以表扬为主,犯错的在第二次后才上黑名单,既促动优秀的更好,又适当地保护无法自控的同学的自尊心。而我每两周或一个月做个小结性回顾,分层次而写,如“十月份,男神XX、女神XX,他们心中有集体,时刻为集体着想,各方面表现都是大家的表率。全能王XX,在发言、作业(包括习作)、纪律、卫生等方面都无可挑剔。发言之王XX,每节课都有他们精彩的发言。近期听课进步最大的是XX,进步较大的又是谁,清理卫生最能干有谁,如数家珍,在平台上一一呈现他们的名字。家长、孩子看到自己上红榜了,哪有不在意的?对于优秀但不稳定的同学,我指出:XX,你们都很优秀,老师期待你们时刻的精彩。对于有所进步,但还不大的,我写道:XX,正在追赶的路上。对于表现不佳的同学,我指出:个别状态在滑落的同学,打起十二分的精神,别掉队了!有亲切的叮嘱,有简单但直观的图标:比如,点赞的大拇指个数,随优秀程度而增减,有的是握拳的加油,有的是一个拥抱,有的是滴汗标识,这些图标无不透露着老师对孩子的赞许或期待。据家长反映,孩子很在乎这张榜公告,家长也说这种方式,让她们做到心中有数。

之前,被妒忌心左右的孩子的名字出现在了最佳排行榜,那是对她的现在状态的充分肯定。我以宽容之心,暗示这聪明的孩子毫无顾忌地奋发向上,并能带动部分同学。“攻城为下,攻心为上”,没有一个孩子不希望被肯定,只是有的时候我们需要给予他们一定的时间,静待花开。尤其是现今的高段的孩子,很有个性,有的已处于叛逆期,强压既容易触碰高压线,又容易让孩子产生逆反心理。我们与孩子相处的时间还很长,“慢火见味儿”,好事多了,一个多话的男生每节课下课,总要用扫把挖出地面的粉尘,还一边嘀咕着“有粉尘,班级会被扣分的”;一个同学脚崴了,曾经喜欢恶作剧的男生弓着身子撑起壮实的同学到办公室;腼腆的女生,为全班做保证,大声而流利地发表了努力的目标……

虽说班级的状况有改善,但孩子的状态也会是反复的过程,在学生未能实现自主管理之时,作为班主任的我,应该舍得花更多的时间守住班级这块主阵地。

作者:林玉萍    来源:开元棋牌游戏外挂_开元棋牌下载安装_开元棋牌透视   浏览次数:209
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